Textvergoldung

Literatur erfassen mit PQ4R

183:792993196 (Eva Mayer) — Fri, 30 Apr 2021 18:30:18 GMT

Die PQ4R-Methode

Du schreibst deine Seminararbeit, Abschlussarbeit oder Dissertation? Du liest Texte, um sie dann weiterzuverarbeiten? Dann habe ich eine Frage an dich: Kennst du die PQ4R-Methode schon?

Der Name dieser Methode setzt sich aus den Anfangsbuchstaben der einzelnen Schritte zusammen, die du durchläufst, wenn du die Methode anwendest. Die Lesetechnik wurde in den 70ern von Thomas und Robinson erdacht und soll dazu anregen, deine Texte nicht mit Fokus auf Geschwindigkeit zu lesen, sondern dein Augenmerk auf den Inhalt und dessen Weiterverarbeitung zu setzen.

P wie Preview

Nimm dir deinen Text und lege ihn vor dich hin. Fange aber nicht gleich mit dem Lesen an, sondern verschaffe dir zunächst einen Überblick . Was ist für dich relevant? Lese punktuell (beispielsweise das Inhaltsverzeichnis, den Schluss, die Abbildungen) und auch quer (überfliege den Text) und nimm dir die Zeit, um deine Erwartungshaltung mit dem Text abzugleichen. Teile den Text in Sinnabschnitte ein und überlege dir, was du genau wann lesen möchtest.

Q wie Questions

Stelle nun gezielt Fragen an den Text . Es muss nicht zwangsläufig ein Fragezeichen am Ende des Satzes stehen, aber du solltest vorab schriftlich formulieren, auf was du eine Antwort vom Text erwartest. Möchtest du einen Forschungsstand erfassen? Suchst du nach der Untermauerung deines theoretischen Rahmens? Benötigst du Infos zu einem Nischenthema? Es ist wichtig, den Text nicht „einfach“ so zu lesen, sondern dir bewusst zu machen, warum du den Text liest, um die Informationen im Anschluss auch mehrwertbringend weiterverarbeiten zu können.

R wie Read

Erst jetzt beginnst du mit dem Lesen deines Textes. Setze dabei gezielt Markierungen, finde Antworten auf deine Fragen und füge, wenn nötig, deinem Fragenkatalog weitere hinzu. Außerdem empfehle ich dir, ein eigens für dich relevantes Kodiersystem zu entwerfen, dass du in jedem Text anwenden kannst. Das kann ein Z für Zitat sein, ein Fragezeichen für eine Frage die du dir stellst, die Kürzel eines anderen Autors, um auf dessen Beiträge zu verweisen oder auch die Verwendung unterschiedlicher Farben für unterschiedliche Themen (rot für Theorie, blau für Methode; gelb für Zeitspanne A, grün für Zeitspanne B).

R wie Reflect

Wenn du den Sinnabschnitt, den du dir vorgenommen hast, nun gelesen hast, kannst du das Gelesene reflektieren . Wo fügt sich der Text in die bisher gelesene Literatur ein? Wie passt er zu deinen Forschungsergebnissen? Stimmst du den Aussagen des Textes zu oder gibt es Kontroversen?

R wie Recite

Jetzt kannst du beginnen, den Inhalt zur Weiterverarbeitung zu exzerpieren. Setze Schlagworte, ordne deine Niederschrift einzelnen Kapiteln oder Abschnitten deines wissenschaftlichen Textes zu und machte dir Notizen in deinen eigenen Worten oder markiere wörtliche Zitate. Denk auch immer daran, dir die entsprechenden Seitenzahlen zu markieren.

R wie Review

Blicke zurück auf das, was du getan hast. Hast du alles Relevante gelesen? Alle wichtigen Fragen beantwortet? Sind die Notizen verständlich? Hast du Bezüge zu anderen Texten und deinem bisher angehäuften Wissen herstellen können? Wo sind Parallelen, wo Kontroversen?

Auch wenn die PQ4R-Methode zunächst einmal mehr Zeit zu benötigen braucht als ein einfaches Lesen eines Textes, so ist diese Lesetechnik unglaublich hilfreich um das Gelesene weiterzuverarbeiten und auch zu behalten.

Probiere es doch einfach mal aus, ich bin gespannt, auf dein Feedback!

Vom Gendersternchen und der Schrägstrichlösung. Gendern leicht gemacht?

183:792993196 (Eva Mayer) — Thu, 11 Mar 2021 11:38:44 GMT

Gendergerechte Sprache

Eine geschlechtergerechte Sprache macht es sich zum Ziel, sowohl in Sprache als auch Text die Gleichbehandlung von allen Geschlechtern (männlich, weiblich, divers) zum Ausdruck zu bringen.

Synonym werden auch die Begriffe gendersensible, genderinklusive oder inklusive Sprache verwendet (alle Begriffe haben eine leicht unterschiedliche Konnotation).

Damit du dir eine Meinung bilden kannst, wie und ob du Genderinklusivität in deinen Texten darstellen willst, möchte ich dir kurz erklären, wie du gendern kannst und auf was du achten solltest. Für einen besseren Überblick, habe ich die bekanntesten Möglichkeiten des Genderns in drei Kategorien unterteilt ; von „alles soll blieben wie es ist“ über „redlich bemüht“ bis „immer her mit der Geschlechterneutralität“.

Wie schreibst du gendersensibel?

Frauen mitdenken

Das generische Maskulinum

Heute wird das generische Maskulinum allerdings häufig und von vielen Seiten kritisiert. Doch welche Alternativen gibt es?

Männliche und weibliche Form benennen

1. Das Binnen-I

2. Schrägstrich-Variante

Geschlechtervielfalt darstellen

1. Doppelpunkt

2. Gender Gap

3. Gendersternchen

Wie genderst du?

Wie solltest du nun in deinen Texten gendern? Grundsätzlich musst Du selbst entscheiden , durch welche Schreibweise du Geschlechtergerechtigkeit (ausreichend) abgebildet siehst.

In meinen eigenen Texten (auf meiner Homepage oder Social Media) nutze ich am liebsten die Sternchen-Variante . In wissenschaftlichen Texten, Sach- oder Fachbüchern würde ich aber tendenziell dazu raten, die amtlich anerkannte Version der Schrägstrichvariante zu wählen. Bislang hat der Rat für deutsche Rechtschreibung die anderen Varianten noch nicht offiziell Anerkannt - mit der Begründung der anderen Varianten warten. Er schreibt dazu:

„Die Erprobungsphase verschiedener Bezeichnungen des dritten Geschlechts verläuft in den Ländern des deutschen Sprachraums unterschiedlich schnell und intensiv. Sie soll nicht durch vorzeitige Empfehlungen und Festlegungen des Rats für deutsche Rechtschreibung beeinflusst werden.“ (Rat für deutsche Rechtschreibung, 2018)

Das heißt also, jeder einzelne kann grundsätzlich mitbestimmen , was sich durchsetzen sollte und was somit dann (hoffentlich) auch künftig an Schulen gelehrt wird.

Rechtschreibgold

183:792993196 (Eva Mayer) — Tue, 23 Feb 2021 12:35:56 GMT

Wie schreibt man nochmal... Lerne hier wie rechtschreiblich schwierige Wörter korrekt geschrieben werden.

Likst du noch oder fakst du schon? Anglizismen im deutschen Sprachgebrauch

183:792993196 (Eva Mayer) — Thu, 17 Dec 2020 21:25:55 GMT

Vom googeln und scabbeln: Verben auf -eln

Wenn du Begriffe wie googeln oder scrabbeln beugen willst, kannst du dich ganz einfach am Deutschen orientieren . Generell steht , anders als im Englischen, das e immer vor dem l . Außer in der 1. Person Singular (ich google), die einfach eine verkürzte Form von ich googele darstellt.

Hier sind ein paar Beispiele:

ich cancle oder ich cancele, aber du cancelst, er/sie/es cancelt, ihr cancelt, sie canceln, wir canceln
ich recycle oder ich recycele, aber du recycelst, er/sie/es recycelt, ihr recycelt, sie recyceln, wir recyceln

MERKE: Bei Anglizismen steht bei Verben auf -eln (außer bei der 1. Per. Sing.) das e immer vor dem l .

Schon gemanaged oder gemanagt? Die -ed Endung

Eigentlich ganz logisch aber dennoch häufig falsch verwendet: die Schreibweise von Anglizismen, die in der Vergangenheitsform im Englischen mit dem regulären -ed gebildet werden. Diese Endung wird im Deutschen immer mit einem -t gebildet .

Zum Beispiel:

gemanagt
gelikt
gefakt
gepinnt
getunt
getimt

Das sieht teilweise wirklich mehr als komisch aus und bei dem ein oder anderen Wort zucke ich auch durchaus erstmal kurz zusammen, wenn ich es lesen möchte. Die Schreibweise ist aber korrekt - alles eine Sache der Gewöhnung!

MERKE: Anglizismen werden mit derselben Endung konjugiert wie deutsche Verben.

Mal überlegt das downzuloaden?

Zusammengesetzte Verben

Bei den zusammengesetzten Verben wie downloaden (herunterladen) oder auch repinnen (z.B. weiterpinnen bei Pinterest) kann man sich bei dem Bilden der Vergangenheitsform nicht nach den Regeln für deutsche zusammengesetzte Verben richten. So empfiehlt der Duden

ich downloade, ich habe downgeloadet
ich repinne ich habe regepinnt

Also anders als bei dem deutschen herunterladen (ich lade herunter, ich habe heruntergeladen), geht die Tendenz zur Zusammenschreibung . Allerdings finden sich im deutschen Sprachgebrauch von englischen Verben auch die getrennten Formen wie ich loade down. Da der Duden dem aktuellen Sprachgeschehen hinterherhinkt, kann es durchaus sein, dass auch diese Formen ihren Weg in den Duden finden.

MERKE: Zusammengesetzte Verben aus dem Englischen werden in der Konjugation tendenziell zusammengeschrieben.

Wie ist das mit dem Einloggen?

Die Sache mit den Doppelkonsonanten

Es gibt einige Verben, die im englischen Infinitiv nur mit einem, im deutschen aber dann mit Doppelkonsonanten geschrieben werden. Hierzu gibt es eine klare Regel: Wenn im Englischen das Verb in der Verlaufsform ( -ing ) mit Doppelkonsonant geschrieben wird, machst du das im Deutschen auch. Du kannst dir die Schreibweise als wie folgt ableiten:

to log in wird zu logging in und deshalb im Deutschen zu einloggen
to shop wird zu shopping und deshalb im Deutschen zu shoppen

Aber:

to limit bleibt limiting und bleibt deshalb im Deutschen bei limitieren

MERKE: Die Doppelkonsonanten aus der englischen Verlaufsform nimmst du mit ins Deutsche.

Du weißt jetzt also, wie du die eingedeutschten englischen Verben schreiben kannst (und solltest ;). Nun ist die Schreibweise, vor allem in den Konjugierten varianten, aber nicht immer verständlich. Liken, faken oder timen lassen sich gut lesen. Aber bei gelikt, gefakt oder getimt sieht die Sache schon etwas anders aus.

Überlege also gerne, ob sich in diesen Fällen nicht auch eine deutsche Alternative finden lässt.

Schlaue Worte

183:792993196 (Eva Mayer) — Wed, 16 Dec 2020 21:36:35 GMT

Hier stelle ich dir einige Zitate zum Thema wissenschaftliches Arbeiten oder auch Texten vor und liefere dir meine Gedanken dazu und gebe dir ganz praktische Tipps!

Wie findest du ein Thema für deinen wissenschaftlichen Text?

183:792993196 (Eva Mayer) — Fri, 13 Nov 2020 10:46:01 GMT

Ein Thema für deinen wissenschaftlichen Text finden

Manchmal geschieht die Themenfindung für deine wissenschaftliche Arbeit oder dein Sachbuch von selbst. Sei es beim Lesen der Fachliteratur, in einem Seminar, im Austausch mit Kommiliton:innen oder Kollegen. Doch was ,wenn dem nicht so ist? Bei deiner Themenauswahl für deine Hausarbeit, Abschlussarbeit, Promotion oder auch deinem Sachbuch oder Artikel solltest du dich von drei Dingen leiten lassen:

Es sollte handelbar sein.
Es sollte dich fesseln.
Es sollte eine Forschungslücke füllen oder möglicherweise sogar schließen.

Klingt erst mal logisch, oder? Aber was bedeutet das nun für die Praxis?

Dein Thema sollte handelbar sein

Bevor du dich näher mit der Themenfindung an sich auseinandersetzt, kläre zunächst die Formalien :

Wie viel Zeit steht dir zur Verfügung beziehungsweise möchtest du investieren?

Wie umfangreich soll und darf dein Text sein?

Was steht in der Studien- und Prüfungsordnung oder was gibt der Verlag vor?

Ist eine eigene Forschungsleistung gewünscht oder geht es vielmehr um die Wiedergabe eines Forschungsstandes (wie es beispielsweise meist bei Hausarbeiten der Fall ist)?

Gibt der oder die Dozent:in einen Themenbereich vor, "erlaubt" durch den eigenen Forschungsschwerpunkt nur eine bestimmte Forschungsrichtung oder bist du frei in der Wahl deines Themas?

Die Beantwortung dieser Fragen helfen dir schon einmal, die Themen die für dich in Frage kommen einzugrenzen.

Dein Thema sollte dich fesseln

Dass du Interesse an deinem Thema haben solltest, klingt zunächst einmal banal. Dass du aber ein intrinsisches Verlangen haben solltest, das Thema tatsächlich und gründlich zu durchdringen ist umso wichtiger, je umfangreicher deine wissenschaftliche Arbeit ist. Nehmen wir an, deine Abschlussarbeit steht an.

Überlege dir, mit welchen Themen du dich bislang beschäftigt hast .

Was hat einen besonderen Reiz auf dich ausgeübt?

Gibt es einen roten Faden in den bisher von dir bearbeiteten Themen , den du erkennen kannst?

Brainstorme und erstelle zum Beispiel eine Mind-Map mit den Themen, die dich interessieren. Halte dich zunächst nicht mit genauen Fragestellungen auf. Schaue, welche Forschungsrichtung dir gefallt. Manchmal hilft es sich zu überlegen, ob du deduktiv oder induktiv, du qualitativ oder quantitativ arbeiten möchtest. Das kommt natürlich auch sehr auf die Disziplin an, in der du dich bewegst; dies sind nur Beispiele.

Dein Thema sollte sich mit einer Forschungslücke befassen

Verschaffe dir nun einen Überblick über die v orhandene Literatur .

Was gibt es bereits zu deinem Themenbereich? Hier ist ein gewisses Mittelmaß gefragt. Gibt es zu deinem Thema kaum Literatur wirst du zunächst vielleicht denken "Klasse, mir steht alles offen". Aber wo setzt du an? Gibt es nicht einen Grund, warum das Thema bislang noch nicht bearbeitet wurde? Musst du deiner Forschung ein aufwendiges Untersuchungsdesign zugrunde legen, wenn es noch keine Literatur zum Thema gibt? Ist dies in dem von dir gesteckten zeitlichen Rahmen oder der Seitenzahl zu leisten?

Gibt es hingegen zu umfangreiche Literatur zu deinem Themenbereich ist dies aber auch nicht wünschenswert. Du wirst Schwierigkeiten haben einen Ansatzpunkt für deine Fragestellung zu finden, weil das Thema bereits von vielen Blickwinkeln bearbeitet wurde. Auch ist es möglich, dass die Forschungslage so komplex und umfangreich ist, dass es zeitaufwendig sein kann sich über diese einen Überblick zu verschaffen und den Forschungsstandpunkt in angemessener Kürze in deinem Text wiederzugeben.

Ein weiterer wichtiger Aspekt in der Sichtung der Literatur ist deren Zugänglichkeit .

Kannst du die wichtigsten Forschungsergebnisse abrufen und sind sie in einer Sprache geschrieben, die du verstehst? Falls das ein oder andere nicht der Fall ist: Kannst du dir über Umwege (über den oder die Dozent:in, eine andere Institution, im Rahmen eines Auslandsaufenthaltes) Zugang verschaffen und sind Übersetzungen vorhanden? Denk hier immer daran, dass der Aufwand zum Nutzen verhältnismäßig sein sollte.

Nun ist es an der Zeit dich näher mit deiner eigentlichen Fragestellung zu befassen. Verschaffe dir zunächst einen Überblick über die vorhandene Literatur. Wichtig ist es nun, Kontroversen zu entdecken oder Forschungslücken aufzutun wo du mit deiner Forschung ansetzen kannst. Schau dir Fachliteratur, Texte in Fachzeitschriften oder Dissertationen an. Hier werden - meist am Ende des Textes - Forschungslücken aufgezeigt und Themen aufgeworfen, die es noch zu beantworten gilt. Es gibt Internetseiten, die dir bei deiner Suche behilflich sein können. Unter jstor.com findest du zum Beispiel wissenschaftliche Artikel, Buchrezensionen und Primärquellen. Sciencedaily.com verschafft dir einen Überblick über die neusten Forschungsergebnisse aus den unterschiedlichsten Disziplinen. Auch in deiner Unibibliothek oder auch der deutschen Nationalbibliothek, in der jedes Buch gesammelt wird, das in Deutschland veröffentlicht wird, kannst du fündig werden. Erkundige dich außerdem, welche Datenbanken für dein Fachgebiet besonders relevant sind.

Brauchst du noch weitere Tipps oder eine konkrete Hilfestellung? Schau dich gern auf der Website von Textvergoldung.de um.

Bereit für die Recherche? Dann viel Freude und Erfolg!

Was ist Wissenschaftlichkeit?

183:792993196 (Eva Mayer) — Wed, 11 Nov 2020 21:35:02 GMT

Was ist ein wissenschaftlicher Text?

Ein wissenschaftlicher Text unterliegt gewissen Regeln. Ich möchte dir hier die Kriterien der Wissenschaftlichkeit vorstellen und auch gleich erklären, wie du sie in deinem Text umsetzen kannst.

Die drei Gütekriterien

Die Validität deines Textes ist ein Gütekriterium (wie auch Objektivität und Reliabilität, siehe weiter unten). Die von dir gewählte Methode sollte zielführend sein und die Forschungsfrage beantworten können. Lapidar gesagt soll deine Arbeit das beantworten, was sie vorgibt zu beantworten.

W erden die von dir gewählte Methode und der theoretische Rahmen der zu untersuchenden Fragestellung gerecht?

Neben der Validität ist die Reliabilität ein weiteres Gütekriterium zur Wissenschaftlichkeit deiner Arbeit.
Sind die Ergebnisse deiner Arbeit reliabel, lassen sie sich problemlos reproduzieren. Es geht also darum, wie zuverlässig die Antworten auf deine Forschungsfrage sind. Dein gewähltes Messinstrument sollte genau das messen, was es zu messen vorgibt, so dass keinerlei Messfehler in deinen Messergebnissen zu finden sind. Wenn jemand anderes also die gleiche Untersuchung vornehmen würde, würde er zu den gleichen Ergebnissen kommen.

Neben Validität und Reliabilität ist die Objektivität ein wichtiges Gütekriterium für die Wissenschaftlichkeit deiner Arbeit.
Würde jemand anderes mit gleicher Ausgangslage zu den gleichen Ergebnissen kommen wie du? Und sind deine Ergebnisse von dir unbeeinflusst?

Das Gütekriterium der Objektivität sollte auf drei verschiedenen Dimensionen Anwendung finden:

Durchführungsobjektivität: Verwende standardisierte Messinstrumente!
Analyseobjektivität: Nutze in der Auswertung deiner Daten einheitliche Methoden!
Interpretationsobjektivität: Achte auf Neutralität und klare Regeln bei der Einstufung deiner Ergebnisse!

Struktur

Dein wissenschaftlicher Text sollte einem stringent systematischen Aufbau folgen. Was das heißt? Finde den roten Faden für deinen Text und halte dich daran.

Vor allem wissenschaftliche Texte, aber auch andere Schreiberzeugnisse sollten einer klaren Linie folgen.

Verwendest du ausreichend Zeit auf die Gliederung deiner Arbeit, hilft dir das ungemein und spart später Zeit und Mühe. Aus deinem Inhaltsverzeichnis sollte bestenfalls die Argumentationsstruktur und auch die Eingrenzung deiner Arbeit sichtbar werden. Der Leser sollte nach Durchsicht der Gliederung wissen, was er zu erwarten hat.

Die Argumentation sollte linear sein, das heißt, aufeinander aufbauen. Logische Schlussfolgerungen helfen dem Leser deinem Gedankengang zu folgen. Arbeite stets beschreibend und nicht wertend.

Wichtig ist es auch, das Thema entsprechend einzugrenzen und sich in der Kunst des Weglassens zu üben. Stelle dir immer die Frage: Führt mich dies zur Beantwortung meiner Forschungsfrage?

Fundiertheit

Die Fragestellung deines Textes sollte in einer gewissen wissenschaftlichen Tiefe abgearbeitet werden. Je nach Disziplin sollte deine Arbeit durch eine Theorie und Methode untermauert sein. Deine Forschungsergebnisse sollten also gut und verständlich begründet sein.

Arbeitstechniken

Mache dich vor dem Verfassen deiner Arbeit mit den Richtlinien für Verzeichnisse , Gliederung und Zitation vertraut.
Wichtig sind vor allem die Zitationsrichtlinien. Im deutschsprachigen Raum gibt es keine spezifische Regel; erkundige dich also z.B. bei deinem Dozenten:in was er bevorzugt. Wichtig: Einheitlichkeit in deinem Text!
Was muss in den Quellenangaben beachtet werden? Liste alle notwendigen Angaben und beachte außerdem die Reihenfolge, Form und Formatierung (z.B. kursiv, in Kapitälchen, unterstrichen…) der Angaben.